เปลี่ยนเป็นภาษาไทย

Change to English
 ข่าว
  กลับหน้าหลัก
ข่าวทั้งหมด 58
ข่าวที่ปัจจุบัน 0
ข่าว: สุขอนามัยในช่องปาก....มาแปรงฟันกันเถอะ
  โดย
อชิร
ห้องสมุดโรงพยาบาลยุวประสาทไวทโยปถัมภ์
อชิร

  เมื่อ08:33 25/มิถุนายน/2563 (5 ปี 19 วันที่แล้ว)
สุขอนามัยในช่องปาก....มาแปรงฟันกันเถอะ
 
          เคยสังเกตไหมว่าบุตรหลานของท่าน สุขภาพภายในช่องปากถึงยังไม่ค่อยดี การแปรงฟันก็ยังแปรงไม่ได้ การบ้วนน้ำก็ทำไม่ดี แถมยังชอบกลืนน้ำและยาสีฟันเสียอีก สิ่งเหล่านี้อาจจะต้องทำการแก้ไข และปรับพฤติกรรมไปพร้อมๆกัน ก่อนอื่นท่านผู้ปกครอง ต้องเข้าใจในหลักการและการฝึกสอน โดยธรรมชาติของเด็กออทิสติกเอง ในการจะกระทำสิ่งใดๆนั้น มักจะทำซ้ำๆ และจะต่อต่านการเปลี่ยนการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอๆ ถ้าผู้เลี้ยงดูไม่เข้าใจและยอมให้เด็กเลือกที่จะทำในสิ่งที่ต้องการอยู่บ่อยๆ อาจเนื่องจากไม่ต้องการให้เด็กร้องไห้ โวยวาย สิ่งเหล่านี้จะทำให้เด็กขาดทักษะ (skull) ในการพัฒนา ด้านการเรียนรู้ต่างๆ และเด็กจะเลือกที่จะทำตามแบบเดิมๆ ท่านผู้ปกครองคงต้องสนใจและอยากเห็นถึงความแตกต่าง และความเป็นไปได้ ในรูปแบบการพัฒนาทางด้าน การดูแลช่องปาก โดยการแปรงฟัน ก่อนอื่นเราต้องรู้ว่าเราจะฝึกฝนในด้านใดแล้ว ทำให้เรามีเทคนิคในการสร้างพฤติกรรมใหม่ขึ้น ฌดยอาศัยหลักการดังต่อไปนี้
  1. แบ่งงานที่ต้องการฝึกเป็นขั้นตอน จากง่ายไปหายาก เช่น การสอนและแนะนำให้รู้จัก แปรงสีฟัน ยาสีฟัน แล้วให้เด็ก ทดลองบีบยาสีฟันลงแปรง ช่วงแรกจับมือเด็กแปรงฟันจากฟันล่าง ฟันบน ด้านใน ด้านนอก และบ้วนปาก ทุกขั้นตอนในการทำต้องบอกให้เด็กทราบด้วย
  2. ทำให้ดูเป็นตัวอย่าง วิธีการต่างๆ จากข้อ 1 ผู้ปกครองต้องปฏิบัติให้ดูก่อนและบอกเป็นขั้นตอน และไปพร้อมๆกัน
  3. ต้องมีความตั้งใจฝึกฝนอย่างจริงจังและต้องมีความสม่ำเสมอ
  4. เมื่อปฏิบัติตามขั้นตอนต่างๆ ได้ครบ การกล่าวชื่นชม ปลอบโยน เป็นสิ่งที่ดี คือเป็นรางวัลอย่างหนึ่งในการกระตุ้นให้เด็กปฏิบัติได้ถูกต้อง เราจึงมีหลักการในการให้รางวัล ดังนี้
  • ให้ทันทีที่ทำพฤติกรรมเหมาะสม ไม่ช้าเกินไป
  • ให้ทุกครั้งที่เด็กทำพฤติกรรม มักให้ในช่วงแรกๆ จนเมื่อเกิดพฤติกรรมเกิดสม่ำเสมอแล้วค่อยปรับเปลี่ยนเป็นรางวัล (สิ่งของ)
  • ปรับเปลี่ยนรางวัลสลับกันไป เปลี่ยนจากสิ่งของมาเป็นคำชมเชย
  • ของรางวัลต้องเป็นสิ่งที่เด็กชอบและไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งของราคาแพง อาหาร ขนม จะใช้ได้ดีในระยะแรกๆ ของการฝึกเท่านั้น ให้ผลระยะสั้น เด็กเบื่อหน่ายเร็ว
  1. เมื่อสังเกตเห็นว่า การแปรงฟันเริ่มดีขึ้นก็ลดในการให้ความช่วยเหลือลงมา ให้การแนะนำ จนพูดบอก สำหรับหลักในการบ้วนน้ำหลังแปรงฟัน มีดังนี้
  • ผู้สอนบ้วนปากให้เด็กดูเป็นตัวอย่าง (เลียนแบบ)
  • ผู้สอนช่วยจับให้เด็กอมน้ำบ้วนปาก (ช่วยจับทำ)
  • ผู้สอนโน้มตัวเด็กลง แล้วบีบกระพุ้งแก้ม ช่วยให้เด็กบ้วนปาก
  • เด็กบ้วนปากได้เองตามคำสั่ง
  1. บรรยากาศในการฝึกต้องดี ไม่เคร่งเครียด หรือหงุดหงิด ถ้าไม่เช่นนั้นเด็กจะไม่ปฏิบัติร่วมกับเรา และอาจเกิดการถดถอยได้
  2. แสดงความรักกับเด็กอย่างตรงไปตรงมา การแสดงความรักมากหรือน้อยไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลงานของเด็กจะทำได้มากหือน้อย และมีความเชื่อมั่นต่อเด็กว่าต้องทำได้แน่นอน
ตัวอย่างการฝึก
  • ผู้ฝึก แนะนำอุปกรณ์ทุกอย่าง ที่ใช้ในการแปรงฟัน เช่น แปรงสีฟัน ยาสีฟัน ขันน้บ้วนปาก หลังจากนั้นผู้ฝึก บีบยาสีฟันลงบนแปรงสีฟันของผู้ฝึกและบอกให้เด็กบีบยาสีฟันลงบนแปรงของเด็กด้วย จากนั้นผู้ฝึกเริ่มแปรงสีฟันตามขั้นตอนให้เด็กดู พร้อมให้เด็กแปรงฟัน โยบอกว่า “แปรงฟัน” จนครบกระบวนการ หรือไม่ ผู้ฝึก  เตรียมน้ำเพื่อบ้วนปาก โดยกระทำตามหลักการ ดังที่กล่าวมาให้เด็กดูตามขั้นตอน ทำแบบนี้บ่อยครั้ง จนสังเกตได้ว่า เด็กมีพัฒนาการในทางที่ดีขึ้น จึงลดจากการจับทำทุกขุ้นตอนมาแนะนำ จนใช้เพียงคำพูดก็เข้าใจในกระบวนการต่างๆนั้น อยากจะบอกท่านผู้ฝึกว่า ต้องให้เวลาและความตั้งใจถึงจะประสบความสำเร็จได้


 Union Library Management : ULibM
Copyright 2025. All Rights Reserved.