|
คำต่อไปนี้เป็น Stopword ซึ่งจะไม่นำมาสืบค้น and รายละเอียดเพิ่มเติม..
พบจำนวน 1 รายการ ค้นหา หัวเรื่อง Assessment, Testing Evaluation |
|
 |
แสดงผลการสืบค้นที่พบ 1 รายการ |
|
ผู้แต่ง |
Dombrowski, Stefan C. author | ชื่อเรื่อง |
Psychoeducational Assessment and Report Writing [electronic resource] / by Stefan C. Dombrowski | ISBN |
978-149-39-1911-6
| เลขหมู่ |
BF721-723 | ลักษณะทางกายภาพ |
XIX, 365 p. online resource | หมายเหตุ |
Contents: Section I. Overview of Psychoeducational Assessment,Report Writing, and Oral Reporting -- Chapter 1. Purposeof Psychoeducational Assessment, Report Writing, and OralReporting -- Chapter 2. Interviewing Parents, Teachers,and Other School Personnel -- Chapter 3. Observing theChild -- Section II: Psychoeducational Report Writing --Chapter 4. General Guidelines on Report Writing -- Chapter5. Identifying information and Referral Question --Chapter 6. Assessment Methods and Background Information -- Chapter 7. Assessment Results -- Chapter 8.Conceptualization and Classification and DiagnosticImpressions -- Chapter 9. Summary and Recommendations --Section III: Sample Psychoeducational Reports -- Chapter10. Learning Disabilities -- Chapter 11. Autism -- Chapter12. Emotional Disturbance -- Chapter 13. IntellectualDisability -- Chapter 14. Other Health ImpairedDisabilities -- Chapter 15. Miscellaneous Reports: VisualImpairment, Hearing Impairment, and English as a SecondLanguage -- Section IV: Miscellaneous Topics inPsychoeducational Assessment and Report Writing -- Chapter16. Due Process Hearing and the Independent EducationalEvaluation -- Chapter 17. Suggested Guidelines for OralReporting. | หมายเหตุ |
Summary: This textbook provides in-depth instruction for conductingpsychoeducational assessments of children in grades K-12and conveying results through detailed, well-writtenreports. It takes readers step by step through theassessment process – collecting data, writing reports, andcommunicating conclusions – for students with conditionsspanning the range of IDEA classifications such as autism,learning disabilities, emotional disturbances, andconditions covered by Section 504. The book offers notonly a broad understanding of assessment and communicationskills, but also of the ethical, legal, cultural, andprofessional considerations that come withpsychoeducational evaluation. And its sample reports modelclear, well-organized results accessible to parents andcaregivers as well as teachers and colleagues. Key areasof coverage include: • Assessment basics: the testingenvironment and protocols, interviewing, and observation.• Report writing section by section, from reason forreferral to summary and recommendations. • Guidelines fororal reporting, with case examples. • Special issues inpsychoeducational assessment and report writing. • Samplepsychoeducational reports using this framework.Psychoeducational Assessment and Report Writing is anessential text for graduate students, researchers,professors, and professionals in child and schoolpsychology; assessment, testing, and evaluation; socialwork; and psychological methods/evaluation. | หัวเรื่อง |
Psychology | หัวเรื่อง |
Assessment | หัวเรื่อง |
Social work | หัวเรื่อง |
Child psychology | หัวเรื่อง |
School psychology | หัวเรื่อง |
Psychology--Methodology | หัวเรื่อง |
Psychological measurement | หัวเรื่อง |
Psychology | หัวเรื่อง |
Child and School Psychology | หัวเรื่อง |
Assessment, Testing and Evaluation | หัวเรื่อง |
Social Work | หัวเรื่อง |
Psychological Methods/Evaluation | ผู้แต่งนิติบุคคล |
SpringerLink (Online service) |
|
คุณยังไม่ได้ล็อกอิน คุณสามารถมีกิจกรรมร่วมกับเว็บไซต์ได้ แต่ต้องล็อกอินก่อน :: |
|
ไม่มีไอเทมให้บริการ |
ไม่มีไอเทมให้บริการ |
|
|
|